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高中阶段厌学可能由青春期心理波动、学业压力过大、家庭沟通障碍、社交困扰或目标缺失引起，需针对性疏导压力、改善沟通、重建学习动力。
青春期激素变化易引发情绪波动，表现为抗拒权威、自我否定。建议预约心理咨询师进行认知行为治疗，通过正念训练缓解焦虑，家长可采用非暴力沟通技巧，避免说教式对话。
课业强度超过承受阈值会导致逃避行为。与班主任协商调整作业量，优先完成核心科目，尝试番茄工作法25分钟学习+5分钟休息，每天保留1小时自由活动时间。
长期指责式教育会触发逆反心理。每周设立家庭会议时间，采用"我信息"表达法如"看到您熬夜很担心"，共同制定手机使用规则而非强制没收。
校园霸凌或同伴排斥可能被隐藏。观察是否出现拒接电话、衣物破损等信号，联系信任的科任老师了解情况，必要时办理转班或参加青少年社交能力训练营。
价值感缺失时可通过职业体验激发内驱力。安排周末跟随亲友体验不同工作岗位，参观开放大学实训基地，使用霍兰德职业兴趣测试明确优势方向。
饮食上增加核桃、深海鱼等富含Omega-3食物改善脑力，每天保证30分钟跳绳或游泳释放内啡肽。建立睡眠日志监测休息质量，卧室使用3000K暖光灯调节褪黑素分泌。保留绘画、乐器等艺术表达渠道宣泄情绪，必要时在医生指导下短期服用SSRI类药物调节神经递质。
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