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孩子的玩具和性教育有关系吗？
毫无疑问。
店里销售的少年儿童玩具，在一定程度上分为男孩玩具和女孩玩具，大部分父母也有一般的生活常识，根据孩子的性别购买。例如，给男孩子买飞机，给女孩子买洋娃娃，在看不见的情况下，把社会发展性别的角色的意识潜移默化给孩子。
女性的重要社会意识形态之一是养育孩子，成为母亲的男性职场的责任是驾驶飞机等需要精力的社会发展职场。玩具的人物角色化也有重要的效果。人们经常看到女孩子一个人握着洋娃娃，拿着钥匙喂洋娃娃，嘴里继续说婴儿快乐地吃，从这个主题活动中，女孩子形成了母亲的观念和对家庭的使命感，形成了女性独特的细心、温柔、善意、体贴照顾他人的个性。男孩子喜欢枪，在玩枪的游戏中，形成了男性勇敢、市场竞争、良好战斗的个性化。儿童在不同玩具的主题活动中，观念和逻辑思维得到了各种启发，这种最初的观念和思维模式的诞生通常也是儿童兴趣、喜好、个性化心理特征的基本。
由于孩子的玩具与性教育有关，父母给孩子买玩具的时候，不能简单地认为只是为了实现孩子的玩具。
温暖的小指示:
尽管玩具本身没有绝对的男女之分，但父母给孩子选择玩具时，必须充分考虑玩具具具有影响孩子个性化心理特征的效果，有目的地将其作为非语言性的教育方法。
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