性教育的过程中需要关注这些事情

现在学校里没有普及性爱教育课程，导致很多的学生过早的发生了性行为，给孩子的身心都造成了很大的伤害，严重的影响了孩子的学习，虽然现在国家在大力提倡给孩子开设性教育课程，但是因为各种各样的原因，性教育进展的十分缓慢，没有切实做好性教育的相关工作。对于性爱也会慢慢产生一种渴望，所以提前做好一些性爱教育，可以让孩子在遇到一些困惑时，懂得如何去解决。

　　帮助孩子建立自尊

有国外的研究显示：“自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚，一直到比较成熟的年龄才开始。注重培养孩子健康的自尊心，这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。”所以，对孩子进行性教育的时候，一定要学会帮助孩子建立自尊，因为性这个话始终是一个令人尴尬的话题，而身为家长的你遇到孩子提出这种问题的时候，一定不要盲目的批评，这样是非常不利于儿童建立自尊的。而当孩子第一次走路、第一次说话、第一次......，这个时候，家长一定要给与极大的鼓励，因为这种鼓励是会延伸到孩子青春期的。

　　尊重孩子的隐私

尊重孩子的隐私并不是简单的口头说说就好的，而是要言传身教，一定要从孩子小的时候，就将性教育带上孩子成长的课堂上，告诉孩子别人的东西是不能动的，这会让孩子在脑海中形成一种决绝的观念，告诉孩子生殖器是一个人最私密的部位，除了自己，别人是无权限看或者触碰的，同时也告诫孩子也不能碰别人的，既然言传身教，就一定要让孩子知道你不会碰触孩子的隐私，不会随便进入孩子的房间，不会偷看孩子的日记，不会暗中监视孩子的言行，一定要让孩子有自己的想法，一定要学会与孩子平等，这样孩子才会乐于接受你对他的性教育。

　　帮助孩子学习如何做决定

随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂，那么作为家长来说，一定要帮助孩子做出正确的决定，尤其是关于性的决定，因为通常情况下，孩子是不会告诉你他有这方面的见解的，所以，一定要交给孩子怎样才能做出正确的决定，怎样才能让自我判断力更精准，并且在帮助孩子学习决定和判断力的时候，一定要赋予孩子这方面的责任感，只要孩子的决定没有偏离轨道，一定要给与孩子足够的支持，因为这对孩子来说是非常重要的。这样在孩子青春期的时候，孩子才会知道他们即将面临的性问题该怎么处理。才能判断出约会或者郊游是否安全，时候存在性侵的隐患。所有的这些，都是与他们孩童时期的性教育有直接的关系的。

　1、 有关心理内容及心理卫生知识的教育，尽量和学生的心理变化同步。这可以使学生产生共鸣，体会到性知识的科学性，有利于对知识的理解和吸收。

　　2、 伦理道德知识要贯穿于生理、心理知识中，根据学生的年龄特点和实际情况，讲授能接受的内容，提出恰如其分的要求。这样使学生处在一种良好的舆论熏陶下，从而在思想上、行为上明辨是非，不断完善自己。

处在青春期的少年，求知欲、猎奇性特别强，信息来源的渠道也很多，即使不给予性教育，他们也会千方百计的从个方面获得一些与性有关的内容。与其让学生盲目地寻觅有可能是被扭曲的或是不适当他们年龄特征的性知识，还不如由学校教师光明正大地、有组织、有系统和全面的进行。用科学的性知识占领青少年这块阵地，即满足了学生的愿望，又有利于对学生的教育疏导。

　3、 性知识的传授，也应遵循一般科学知识的讲授原则，由浅入深，由易到难，运用恰当的方法和直观的教具，以利学生的接受。

　　① 课堂讲授法：通过课堂讲授，系统地将性知识传授给学生，为学生掌握科学的性知识创造条件。

　　② 感情升华法：因势利导地安排一些相关活动。"14岁，迈好青春第一步"、"16岁花季"、"情与谊"等主题活动，促使和帮助学生在正当的集体活动中释放能量，拓宽少男少女的情感天地，把友谊和集体温暖融化在攀登知识高峰的努力之中。

　③ 心理辅导和心理咨询法：设立"心理咨询日"，介绍"青春健康心理热线电话"，"青春期信箱"等各种项目，开展个别咨询与辅导服务，解决青少年的"个性"问题。④个别谈心引导法：从理解入手，取得学生信赖，在教师反复正确的引导下，使学生悦纳自己的性身份，符合性角色的行为规范，培养高尚的道德情操，懂得自尊、自爱、自信、自强的意义。

　　④ 立体和综合教育法：通过学校-家庭-社会层层关心，共同进行青少年的性教育，使他们在成长过程中不走或少走弯路。如青少年研究所、青少年条例保护委员会以及各种形式的家长学校等共同努力，保证学校、社会、家庭性教育的连续性和一致性。

学校要做好孩子的性爱教育工作，让孩子拥有良好的性心理，在学生时代避免过早的产生性行为，不然对于自身的影响是很大的。在学校里不单单是学习专业知识，性爱方面的知识也是应该掌握的，希望各位老师可以重视起来。