我们的生活在意两性世界,两性大家都知道,但对于青春期的少年少女们来说,他们刚认识到两性,对他们来说带着好奇心看两性,会产生不同的心理。青春期的少女心理是什么?
多项调查表明,中国青少年性成熟比50年代和60年代更早。性成熟的前倾带来了性心理的提前出现。
认知心理学认为,性的信息大量增加,人们的性观念发生很大变化,这一切,频繁刺激少女们的大脑和生殖腺体,提早催开了性生理的芽蕾,也必然催动了性心理的发展。
然而,社会生产力的发展,社会生活的日趋复杂又造成了少女社会心理成熟的推迟。她们在社会心理不成熟的情况下,对生理的发育以及由于生理的发育而萌发的性心理,缺乏科学的理解,很容易陷入盲目性。
少女心理的发展,一般经历
1、性意识模糊,憧憬与异性的交往,有的少女为了吸引异性的注意吸引异性的注意,一天换三次衣服,到处都不一样。
2、梦想和自慰,想进入非非,白天做梦,进一步手淫自慰。过去,人们认为手淫只存在于男孩中,但事实上,女孩也手淫。
3、模仿和尝试,性生活的大胆实践。
在少女心理发展的各个阶段,关注异性的行为表现出非常复杂矛盾的心情,希望得到异性的欢迎,把这个愿望埋在心底,表现出拘束和冷漠、矜持和害羞。她们手淫以自慰,往往是在罪恶与快感的交织中进行的。
传统观念认为手淫是一件不正经的事情,这种观念使她们对自己的行为感到羞耻,但性的躁动使她们处于难以控制的状态。她们需要说话,找不到知音,依赖性强的少女需要学校和家人的关怀和帮助。
性心理自发的发展,可能出现两种不良倾向:一是受性本能、性心理的驱使,出于无知和好奇,过早地进行性体验和性尝试。
对于现在的青春期性心理的教育来说,局限性太大,方面提狭小,具体的来说性心里的健康与否,对人们性行为的作用,其重要性还鲜为人们所认识。
因此,即使是青春期性教育开展得比较好的学校,对中学生也仅限于生理卫生知识的教育,性心理问题很少。但是,性心理教育是塑造少女健康的人格不可或缺的。这方面的教育应该不断创造条件,逐步开展。
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