也许在寻找适合孩子性教育的方法，但很难说出来。也许你担心对孩子进行性教育会影响孩子的生理发育和心理发育。事实上，只要你找到正确的方法并掌握孩子的心理趋势，你就会达到预期的目的。

孩子从小就有性意识，但这种性意识的表现并不像大人那么明显。孩子小时候喜欢被父母抚摸，抱在怀里亲吻，这意味着孩子已经有了初步的性意识。三到七岁是孩子性质疑问最多的时候，他们可能会不由自主地提出心中的疑问。遇到这种情况，最好用孩子知道的语言提供适当的答案。例如，三四岁的孩子问:“我是怎么出来的？“妈妈出生了。对于三四岁的孩子来说，这样的回答足以满足他们的需求。如果是5岁以上的孩子的话，“母亲的脚之间有出口，婴儿从那里出来了。“

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儿童教育时的时间把握也需要技术。例如，孩子和孩子玩家庭游戏时，有机会问孩子是父亲还是母亲，为什么会这样分开呢？利用这个机会对孩子进行性别教育。然后，机会告诉孩子两性的不同，不能随意接触别人的私处。教育孩子身体生殖器的名字时，可以用一些形象语言代替，没有必要这么早教育孩子“专业的称呼”，也有父母认为“专业的称呼”从2、3岁的孩子的嘴里说起来很不协调，在家也可以，但是孩子在外面也这样称呼的话会很尴尬，也有父母认为那些科学的术语对孩子说不出口……很多父母在教育孩子称呼自己的生殖器的时候，不是科学的术语而是“委婉的语言”。

专家指出，小时候孩子的大脑发育和理解力不如大人，家长们在进行性教育时要抓住孩子的心理，在玩耍中给予性教育的机会。这比较符合幼年时期孩子的心理，也是一种是事半功倍的好方法。