也许在寻找适合孩子性教育的方法,但很难说出来。也许你担心对孩子进行性教育会影响孩子的生理发育和心理发育。事实上,只要你找到正确的方法并掌握孩子的心理趋势,你就会达到预期的目的。
孩子从小就有性意识,但这种性意识的表现并不像大人那么明显。孩子小时候喜欢被父母抚摸,抱在怀里亲吻,这意味着孩子已经有了初步的性意识。三到七岁是孩子性质疑问最多的时候,他们可能会不由自主地提出心中的疑问。遇到这种情况,最好用孩子知道的语言提供适当的答案。例如,三四岁的孩子问:“我是怎么出来的?“妈妈出生了。对于三四岁的孩子来说,这样的回答足以满足他们的需求。如果是5岁以上的孩子的话,“母亲的脚之间有出口,婴儿从那里出来了。“
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儿童教育时的时间把握也需要技术。例如,孩子和孩子玩家庭游戏时,有机会问孩子是父亲还是母亲,为什么会这样分开呢?利用这个机会对孩子进行性别教育。然后,机会告诉孩子两性的不同,不能随意接触别人的私处。教育孩子身体生殖器的名字时,可以用一些形象语言代替,没有必要这么早教育孩子“专业的称呼”,也有父母认为“专业的称呼”从2、3岁的孩子的嘴里说起来很不协调,在家也可以,但是孩子在外面也这样称呼的话会很尴尬,也有父母认为那些科学的术语对孩子说不出口……很多父母在教育孩子称呼自己的生殖器的时候,不是科学的术语而是“委婉的语言”。
专家指出,小时候孩子的大脑发育和理解力不如大人,家长们在进行性教育时要抓住孩子的心理,在玩耍中给予性教育的机会。这比较符合幼年时期孩子的心理,也是一种是事半功倍的好方法。
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