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很多监护人都喜欢男孩和女孩，把自己的孩子打扮成自己喜欢的方向，满足自己的愿望。这些监护人认为孩子什么都不知道，这样做也不错，但结果影响孩子的性格自认，导致性格和行为的变化。因此，家长应该对孩子进行正确的性教育。
1、孩子出生后，不管性别如何，在命名、服装、生活用品的选择上都不要混淆，以免孩子从小就对自己和别人产生性模糊的意识，影响孩子的性方向。
2、孩子能听到语言时，家长必须在洗澡、服装、整理发型、玩具选择等方面明确地区分性别教育。通过书报、图画书、电影、故事等，可以让孩子观察动物、植物的成长和繁殖，让孩子对生殖有自然的认识，接受自然，爱人，认识生命的本质，完成性的认识。
3、父母在家庭生活中，选择适当的时机，如洗澡、睡觉前等，让孩子认识自己的身体是理所当然的，特别是让孩子认识到生殖器官和人体的其他器官一样不神秘，而且让孩子保持自己的清洁，养成良好的卫生习惯
4、当孩子提出相关性问题时，父母不应该避免，应该用孩子能够理解和接受的语言和方法来回答，解决和满足孩子的好奇心和知识欲。
如果孩子在家翻出了几个避孕套出来，也不要尴尬，可趁此机会向孩子讲解一些生理知识。
5、进行性教育时，必须诚实说明，鼓励不太复杂的孩子的知识欲望，自然地把具体的细节推迟到孩子的未来生活中理解。
6、父母自身行为的模范也很重要。如果父母之间感情真挚、融洽、道德高尚，给孩子树立良好的榜样，让孩子爱上人生，爱上生活，正确对待性问题。
宝宝1岁以上，有一天早上起床，发现自己摸鸡玩，投入了。这是父母在育儿阶段经常发现的问题。关于这个问题作为监护人该怎么办？
我只是笑着，忙着自己去。几分钟后，他自己玩够了，翻身从床上爬下来，大声喊叫。我放下手里的工作，带他下楼去玩。之后，儿子经常发生自己的小鸡自娱自乐的事情，一般我看不见。有一段时间，我觉得他的娱乐次数有点多，所以我买了几个小玩具备用。一旦他又打算玩鸡，我就拿出玩具，逗他抓住，他和我争玩具，放下了玩鸡的事情。女孩子在一岁左右的时候，也会出现这样的状况，摸着阴部，得到快感。
儿童这种性行为是正常的，如果成年人多加干预，可能会让儿童山产生好奇心理，从而达到相反的效果。在他心中，没有性的概念，只是在无意识的自我接触中接触到了这个敏感的部分。触摸这个部分很开心，闲暇时自己享受，触摸这个敏感的部分获得幸福。此时，家长用自己的正确观念斥责他，粗暴地中断他，暴力地从性器上掉下小手，家长也会打屁股。这样在他的记忆中印上坏痕迹，幼年的自我幸福开始受到抑制，性冲动时的性满足受到抑制，出现了坏心情。不同气质类型的婴儿表现出不同的感情，不安，抑郁，在这种不安和抑郁中，也隐藏着抑制压迫的愤怒，当然也有被小手打屁股后的恐惧。等到宝宝长大以后，不管我们怎么宣传性都是自然的，本性本能的，但是这样的记忆总是会让长大以后的人对性有一些忌讳感，在性行为中会有一些隐隐约约的焦虑紧张感，总不好的事情。
有压抑就有叛逆的思想，有愤怒就有发泄的冲动，有恐惧就有逃避，不同气质类型的人在性压抑中表现出不同的思想和行为。
儿童性教育的几个关键时期
其实对于孩子来说，性教育并不是一成不变的，它也有属于自己的时期段，抓住这些段落，儿童性教育就会变得轻松。
口欲期年龄阶段:3个月~1岁
婴儿约3个月~1岁左右时，婴儿的吸引需求特别突出，喜欢吸引手指，是婴儿口欲期性欲的最初表现。
母亲与孩子的身体接触可以增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性受到不同程度的损害。
害怕婴儿咬手指，不要强制禁止，可以考虑给婴儿安抚乳头，满足欲期的需要。
模糊期的年龄阶段:1~2岁
一般从1~2岁开始，孩子注意到男性和女性的身体差异。随着语言能力的发展，2~3岁的孩子会提出很尴尬的问题，这个时期孩子受到心理挫折会影响将来的成长。
1岁半是对孩子进行性生理教育的非常好的时机，如果可能的话，也可以让同龄的男孩子和女孩子一起洗澡，露出小身子来识别生理结构的不同，鼓励他们观察对方和自己的不同。
性蕾期年龄阶段:2~4岁
儿童2~4岁进入性蕾期，这个时期的性教育是今后性成熟的基础。不少孩子在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。
避免孩子玩生殖器比较好的方式就是给孩子穿封裆裤，每天给他安排丰富多彩的活动，以便转移他的注意力。
父母可以在日常生活中选择合适的时机，让孩子理解他身体的哪个部位不应该暴露，那个部位不好等。
恋爱期间的年龄阶段:4岁~6岁
这个时期的孩子开始恋爱，也称恋爱母亲(恋爱父亲)的恋爱。
这种情结在儿童性心理发展过程中普遍存在，被潜意识压抑，今后可能成为各种精神疾病的心理根源。
温暖幸福的家庭对孩子产生深远的影响，成为好孩子的典范。同性父母是儿童性别意识形成的典范，异性父母是儿童学习与异性交往的典范。所以不管是妈妈还是爸爸，都要积极配合，共同抚养孩子，给孩子一个良好的成长环境。
潜在年龄阶段:6岁~12岁
儿童6岁~12岁进入潜在期。这个阶段的孩子性心理比较平静，处于这个阶段的孩子，男孩子喜欢和男孩子一起玩激烈冒险的游戏，女孩子喜欢和其他女孩子跳舞，跳橡皮筋等温和的游戏。这种“假性同性恋”不具有成人的性意识与欲念，但是在今后性心理发展遇到挫折时，也可能是同性恋形成的心理根源。
