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孩子们进入青春期，性教育问题随之而来，如果父母们没有好好引导，好好教育，往往会产生无法想象的结果。出了问题才找到解决问题的方法，不是晚了吗？
儿童性教育并不是说她进入青春期后才开始，从小就应该给她打下基础，人生的第一堂课，而且这门课不仅重要，在学校也不能学习，这是学校性教育课的缺失。
据调查，小学五六年级的女性中，有25%的人有男朋友，随便问一群国家的男学生，六个人中有五个人有恋爱经验，其中一个胖弟弟害羞地说:喜欢你，和我交往吧！小学五六年级的女孩已经有过性经验也不奇怪，发生性关系的年龄越来越小。我们中国的情况如何？说起来可能会吓一跳。专家的调查显示，很多小学生的男女之间都有恋爱经验，在无知中多次发生性行为。这些情况是他们对性的好奇心和对性的认识不足，经常产生不好的结果对他们造成很大的伤害。
关于性教育，可能特别重要有效的时期是14岁之前，特别是5岁之前，这个时期接受的性的培养和教育，肯定会决定孩子、少年之后一生关系到性的各个方面。成人性变态中的异性癖、同性恋患者，实质上不能正确认同自己的性别。
个体在生物学上的性，与心理学上的性别和社会学上的性别角色不一定一致，只有个人认为自己是男性或女性，其行为和自己的性别身份一致，才是性别认同。异性癖、同性恋者在性别认同中发生异常现象，表现为性别角色的混乱和性别角色的错误，患者在童年的生活过程中，多由父母和其他人对他们的不良教养态度、方式和期待引起。
因此，青少年的性教育应该从孩子的初期开始，从婴幼儿、童年到青少年，以性别的生物性和社会性的认识为中心，形成正确的性别作用和青春期的性适应等教育目标，对不同年龄段的孩子进行不同内容的性教育。
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