我国某大学曾经做过这样的举动,性教育第一堂课讲述的就是避孕套,并且每人都发一个避孕套。这种做法引起当地的轰动。有些老人觉得这明显是教坏学生,大部分教育者觉得这是"创举",学生们的反应也各有不同。
授课老师针对发避孕套一事做了简略的调查,学生们的立场具体分为以下几类:
第一类:避孕套是好东西,我会接受会使用(占比例5%)
已经谈恋爱并有固定性伴侣的学生觉得学校发避孕套很贴心,其中也有人调侃道:"发避孕套是好事儿啊,还是名牌杜蕾斯呢!"实际上,牌子不一定重要,关键这类学生有很强的防病和避孕意识。这正是避孕套功能和价值所在。
第二类:用不着避孕套(占比例35%)
不用避孕套的学生粗略地分为两种:
1、做爱不戴避孕套:这类人可能使用其他避孕手段,如避孕药、自然避孕法等。
2、没有性伴侣:没有性伴侣的人的确不需要避孕套。
第三类:这种东西学校不应该发(占比例45%)
持这种立场的学生也分为两种:
1、深受传统封闭思想的误导,完全把自己和性事区分开来,认为它是低俗、下流的东西。
2、认为只有结婚后才去了解性,去接受避孕套、避孕药等与性有关联的东西。
第四类:挺新鲜的(占比例15%)
觉得避孕套新鲜,第一次看到实物的学生只能用纯洁无瑕来形容。
立场点评:
直观数据,学校发避孕套这种行为并没有被接受,反而遭到很强烈的抵触。实际上学生们拒绝的不是避孕套而是性教育,因为不了解性,所以抵触它和它相关的东西。也许站在性教育目的上,大学发避孕套是靠谱的事儿;可站在学生们的思维意识上来说,发避孕套如同教唆犯罪。
(实习编辑:蔡俊怡)
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