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2004年全球性调查报告向社会发布。引人注目的是，报告中显示中国首次接受性教育的年龄为13.7岁，最接近世界平均水平。中国人的平均性伴侣数最多，为19.3人，远远高于全球的平均数10.5人;而中国人平均每年性生活的频率却只有90次，排全球倒数第7位，低于全球平均水平103次。这说明了一个问题，中国的性教育水平远远不能满足现在孩子的性意识需求。
全球性调查已经进行了8年，中国成为被调查对象已经有4年时间。此间反映中国人性意识的变化非常大。例如此次调查结果显示，中国青少年对性的意识越来越与全球平均数接近。但是，中国在性教育方面还相对落后。被调查的大部分人的性知识来源于网络。因为通过网络对性的了解往往夹杂着许多噪音，这些东西会影响到青少年之后的成长。
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“我们之所以要坚持每年花费巨资做一个这样的调查，其目的一方面是本公司获取相关的市场信息，更主要的一方面是引起大众和有关部门、专家对性问题的关注和讨论，倡导科学健康的性爱生活。调查反映的现象，无可置疑是性问题在中国的发展趋势，应引起大家的重视。”两性专家说。
性教育可分为幼童阶段(0～6岁)、童年阶段(7～10岁)和少年阶段(11～14岁)。民间谚语所讲“3岁看小，7岁看老”，运用到性心理发育中也不无科学道理。孩子到了3岁时应该对自己的性别有明确的认识，能清楚地认识到自己是男孩还是女孩。如果父母在给孩子起名、服饰打扮、买玩具等方面出现误导，就会使他们对自己的性别产生困惑，将来则可能出现种种性心理障碍，3至7岁是性角色意识的重要培养阶段，孩子会从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的认识。
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